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做幸福的山区教育人

更新时间:2016-04-13 17:22:55 点击次数:0



人物档案:郝瑞珍,1981年2月出生,2000年8月参加工作,大学学历,中共党员,现为石门山镇中心中学副校长兼歇马亭小学校长。曲阜市第十七届人大代表。先后被授予山东省女职工建功立业标兵、济宁市优秀教师、济宁市名校长、济宁市杏坛名师、济宁市教学能手、孔孟之乡最美教师提名奖、曲阜市优秀人大代表、曲阜市最美人物、曲阜市最美爱心妈妈、曲阜市群众满意的人民教师等荣誉。2016年4月,被省教育厅确定为第二期齐鲁名校长建设工程培养人选。

 

她,初为人师,却毅然选择偏僻的山村小学教书育人;

她,为人母亲,却把更多的关爱分给了山区留守儿童;

她,风华正茂,却用坚守诠释了一名教师的教育情怀;

她,没有豪言壮语,没有丰功伟绩,却用行动,践行了爱岗敬业,无私奉献,教育忠诚!

她,就是石门山镇歇马亭小学校长郝瑞珍。

 

用心办人民满意教育,做山区教育的开拓者

2010年9月,郝瑞珍被任命为歇马亭小学校长。作为一名年轻的校长,一路走来,她倍感自豪和荣光,因为她深知山区孩子更渴望良好教育,从担任校长的那一刻起,便决心一定要办山区人民满意的教育。

教育需要梦想,就像人需要精神一样。一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值与功业,一种没有梦想洋溢的教育也不可能成就民族的文明与未来。

思路决定出路。到任的第一年,经过反复分析,便提出了“三年转薄弱,五年大突破,六年创规范”的规划目标。通过会议宣传、个别座谈、家访教师,鼓励大家深刻认识创建省规的重要意义,增强了全体教师的责任意识和使命意识。借外力、强内力、激活力,发动教师一次性出资4000元筹集资金8万余元,购买了20台笔记本电脑,在全市农村小学率先实现了一线教师人手一机。郝瑞珍坚持身先士卒,率先垂范,带领教师牺牲双休日、节假日加班加点,上设备、办文化、搞建设,成功于2011年2月创建为山东省规范化学校。2013年4月至2014年10月,学校重建过程中,监督在工地,连续奋战18个月,让600名师生用上崭新的教学楼。2015年,借全市教育均衡发展的契机,积极争取各级资金85万余元完成室外绿化、校墙翻修、大门重建等工程,学校面貌发生了翻天覆地的变化,受到省教育均衡发展验收组领导好评。

办学理念是学校教育教学工作的灵魂,是学校前进和发展的方向。近年来,随着传统文化教育的深入实施,曲阜国际文化慢城在石门山镇建设,济宁市美丽乡村相继在学校辖区创成,学校紧密联系社会,以打造与国际文化慢城与美丽乡村相匹配的现代山区教育为抓手,提出了“办孔孟之乡的现代山村小学”的新三年发展规划,努力践行“有教无类,因材施教”的办学理念,正教风、树形象、抓管理、提质量,培养文质彬彬谦谦君子,旨在以培养学生良好习惯为载体,塑造具有正气、正义之人才。

学校高度重视校园文化建设,以弘扬中华优秀传统文化、传承民族精神、培育社会主义核心价值观为主线,以“人人彬彬有礼、处处干干净净”为目标,以“古、儒、文、雅”为主题,深入推进传统文化和社会主义核心价值观“三进”活动,开展各种文明礼仪教育、行为习惯养成教育以及感恩教育,传统文化教育成为享誉全市的德育品牌,形成了“校园孔子像、班内论语章、处处经典句、园园溢书香”的校园文化格局,把学校办成社会满意、家长放心、学生喜爱的乐园。

 

致力教师队伍建设,做教师成长的引路人

办好学校,关键在教师。在努力提高教师教学水平和专业发展能力上,她主要做了以下几点工作。

道德提升,构建教师成长的幸福高地。多年的磨合,她与校领导班子达成一种共识:要用爱与责任,让农村孩子和城里学生一样接受优质教育,重视培养“校园正能量”。树立“开会即培训”的思想,引发老师们对教育价值观、办学思想的深层次思路,凝聚了全校教师思想共识。严格落实“五条禁令”,倡导“爱心班”辅导,开展了教师家访活动,组织了“爱在歇马亭—我身边的好老师”师德演讲比赛,邀请市督学来校为教师做读书与成长报告,组织“四有好老师”评选,让老师们感受身边教师平凡岗位上不平凡的行动,化解教师职业倦怠。在此基础上,重视教师生活工作质量改善,实施“全员健身工程”,购买了必要的体育运动器材,鼓励教师大课间与学生同跑同跳同欢乐,每年教师节都组织青年教师排练集体舞蹈参加展演,让幸福时时相伴。

文化奠基,铺就教师成长的幸福之路。每学期,她们都组织开展“说普通话、写规范字、读教育名著、写标准教案”教师基本功活动,启动“读书富脑”工程,给每位教师订阅了教育专刊,在办公室和每间教师设立图书角,成立了“教师读书会”,设立“书论语品人生——跟孔子学做老师”草根论坛,每天下午设立“读书时间特区”,引导教师把读书学习作为促进精神成长的重要途径,每天都有不少老师把自己写的粉笔字小黑板、读书随笔发在微信、博客中供朋友欣赏,让广大教师在成功的同时,体验到了工作的幸福,促进了学校工作的全面进步。

专业引领,搭起教师成长的幸福阶梯。针对学校教师年龄结构老化、学科不配套、年轻教师经验不足等情况,她大胆实行教师梯队建设,采取“多层次培训、多样化教研、多渠道展示”等赶超措施,实现“教师任课专业化、干部分工专职化”的教师专业发展路子,鼓励年青骨干教师敢闯敢试、敢于创新,敢抓敢管、敢于负责,事事处处体现率先垂范、团结向上、知荣明耻的精神面貌,形成了风正气顺、和衷共济、争先创优的浓厚氛围。坚持行不言之教,时时处处体现率先垂范、民主集中,她始终坚持担任语文课教学,每周上课14节以上,坚持每月听课10节以上,每学期亲自执教示范课,并以亲身经历为全市“教坛新秀”举办专业成长报告会,帮助青年教师快速成长。

 

持之以恒强化高效课堂建设,做课堂教学改革的推动者

围绕提升教学质量这一主题,她以打造优秀教研组为载体,以开展国培远程研修为动力,以推进小组合作学习为着力点,努力推进高效课堂建设。采取骨干示范引领,引导教师以学生的“学”为中心,将培养学生自主学习习惯纳入每节课教学目标中,全面进行“学导型自主学习课堂”探索与实践,制定了“独立学习——小组合作——全班交流——课后检测”的自主学习流程,强大学生的课前学习,将课堂知识课前化,课上问题前置化,努力提高教学效率。为推进课改,她针对性的开展宣讲,如《小组合作学习的优点》、《小组合作学习的评价》、《小组合作学习的基本框架》等,不断见证自己和教师的成长,逐步成为学校课堂改革的领路人。持之以恒强化高效课堂建设,抓住“课前多打磨、课堂重实效、课后多反思”三个关键点,引领教师实现了“以学促研,以研促教”的目的,提升了课堂教学水平,并亲自上示范课,指导多名青年教师在市镇教学比赛中脱颖而出。竹影扫阶尘不动,月穿潭底水无痕。老师们融入在这样的氛围中,工作并快乐着,一切都内化成教师对学校深深的依恋和对专业的无限追求。目前,全校共有济宁市优秀教师2人,济宁市教学能手3人,曲阜市教学能手、优质课执教者15人。

 

坚持“规范就是特色”思想,做精细管理的践行者

细节决定成败,小事体现精神。在学校管理上,她实行网格化管理体制,围绕“文质彬彬,谦谦君子”的培养目标,以日常行为规范教育为抓手,不断创新管理办法,逐渐形成三大系列教育活动,使学校一日常规工作做到“事事有人管,人人有事管,时时有人管”。

一是习惯养成教育常规化。倡导“人人都是学校窗口,事事关乎学校形象”的行为理念,组织开展了“正立行、写好字、诵经典”活动,探索了“一日三读”(晨读、课间读、路队读)诵读形式,帮助学生明志、益德、立品、做人。注重教师的示范引领,提出了“三提前三禁止”规定:即教师提前3分钟候课、提前备好班会课、提前做好安全预案;禁止在校园内吸烟、禁止中午饮酒、禁止向学生推销学习资料,让教师的行为规范对学生养成文明习惯做出示范,促使学生养成“交往彬彬有礼,待人诚实守信,行为文明规范,秩序井井有条”的良好习惯。

二是路队放学秩序品牌化。由于学校位于通往石门山的公路旁,门前车流量较大,为确保学生交通安全,学校将上下学路队作为常规来抓,指导学生“迈好文明规范第一步”。通过实行“走直线、拐直角”、设置家长接送等待区、实行错时放学制度、聘请“安全爸妈”执勤岗、组织“队列队形”评比、“正立行”风采展示、文明示范路队评比等活动,让学生从小养成遵规守纪的好习惯。目前,家长接送秩序井然、安全执勤疏导及时,学生行走端正、入校即静、入室即学,已成为通往石门山景区沿线一道美丽的人文风景。

三是学生自主管理精细化。“真正的教育是自我教育”,针对学生年龄特点和学生管理中存在的种种问题,学校将班级工作进行详细划分,然后根据学生的爱好和特长,采取竞争上岗的方式,自由选择,因材定岗,做到班内一人一岗,人人有事做,事事有人干。实行“班级岗位”包保责任制。由少先队精心培养了一批“小干部”,成立检查小组,每个成员“承包”一个班级,负责所包班级学习、纪律、卫生、两操、教室物品摆放等方面的一日常规检查,既锻炼了队员的自我管理能力,又增强了班集体的凝聚力,初步形成一套行之有效的管理方法,推进了学校精细化管理。

 

春风化雨润物无声,做一名幸福的爱心播种者

   教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能复苏;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。作为农村教师,比城里老师更多了一份责任,就是对学生家长的教育引领和指导。近年来,随着“留守儿童”这一特殊群体的成员日益增多,郝瑞珍意识到“教育的目的不单单是培优,而是关注每一个孩子的健康成长。”为此,她本着“不放弃,不抛弃”的精神,组成了“爱心班”。“爱心班”不同于社会上开办的培训班、辅导班,全部由志愿者教师无偿辅导,尽最大可能帮助留守儿童走出学习困境。在此基础上,建立了21个社团组织,成立了“乡村少年宫”,使每个学生能够有一项特长、一种爱好、一个兴趣,形成“三操三球、两棋一跑、一特长”为特色的大课间体育活动,使学校成为学生健康成长的沃土和乐园。同时,成立了“周末合作学习小组”,按照就近组合的原则,把同村或邻村学生分成50个合作学习小组,开展小组集体学习活动,将学生周末、节假日空闲时间有效管理起来,将小组合作学习由课内拓展至课外,由校园发展到家庭。学校通过成立巡访指导小组,组织“访百家,知百情,扶百生”全员家访活动,建立了“飞信彩虹桥”,开展“党员联户”家庭指导,借助电话、飞信、微信等形式,争取家长的配合,让孩子们在“互助学习中自主成长”,真正体现了“一切为了孩子”的理念。这一举动受到家长、社会的普遍赞扬,《人民网》、《山东教育报》、《济宁网》、《曲阜民生》、《济宁晚报》、《曲阜政府网》、《东方圣城网》等多家媒体进行了宣传报道。她们还设立“学校爱心基金”,将镇政府发的奖金全部捐赠给贫困留守儿童,每年还从微薄工资中拿出资助款,架起了家校沟通的“连心桥”,逐步将一所山区学校打造成为家长放心,社会满意,学生个性开放、敢于实践、勇于探索的精神家园。

 “不言春作苦,长恐负所怀。耿耿园丁意,拳拳育人心”。 为了教育事业的这份使命和责任,她愿用丹心热血实践自己的教育理想。2014年国庆节前夕,父亲被检查出胃癌,住院期间,没有耽误一天学校工作,上午请假陪父亲治疗,下午赶回学校上课,指导教师搬教学楼,设计校园绿化和文化建设,,带领全体教师,用大爱为石门山增添了一道充满道德力量的光芒。

正是在她的躬身践行下,在全体教师的努力拼搏下,学校先后被评为山东省规范化学校、济宁市后勤管理示范化学校、曲阜市师德师风先进集体、曲阜市遵纪守法光荣校、曲阜市三八红旗集体、曲阜市语文文字示范化学校、山东省远程研修组织工作先进单位等荣誉,并在2011年、2012年连续荣获山东省电脑作品制作最佳组织奖。学校办学管理水平不断提升, 2012年被评为全市学校管理优秀奖,连续两年在全市学校管理现场会上作典型发言,赢得广泛赞誉。

“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在。”罗丹这样说。郝瑞珍用自己的实际行动印证了这句话。





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