当前位置:曲阜教育网 > >

扎根山乡育桃李 丹青不渝颂初心

更新时间:2017-03-23 15:44:35 点击次数:0


人物档案:韦同禄,1983年12月出生,大学学历现为吴村镇郭店小学教师。先后荣获曲阜市基本功一等奖、济宁市基本功一等奖、山东省基本功二等奖、济宁市第七届美术教学能手,主持参与省市两级课题研究,公开发表论文多篇,先后在山东省小学美术骨干教师培训班和济宁市教学研讨会上分别执教了山东省、济宁市公开课,被评为曲阜市优秀少先队辅导员、曲阜市体卫艺先进个人、曲阜市优秀教师、济宁市艺术节先进个人、济宁市师德模范山东省远程研修优秀指导教师入选济宁市中小学教学用书选用委员会及专家库成员。

为师,要爱心为本

三尺讲台,一颗爱心;扎根山村,乐此不疲。苏霍姆林斯基说:教育事业就是爱的事业。工作中,韦同禄处处为人师表,用自己的人格魅力去打动感化学生,把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。他所任教的吴村镇郭店小学,距离县城20多公里,在这偏僻的学校里虽然没有太多荡气回肠的故事,也没有更多的鲜花和掌声,更没有可以供他“任性”的权力,但他甘于平凡,始终无悔于当初的选择,用青春、爱心、汗水,浇灌着纯真质朴的山里娃。

2009年韦同禄工作伊始,刚踏进吴村镇李洼小学时,他心中有了落差,要不要坚持呢?第一次走上讲台,接手三十八孩子的四年级并担任班主任,面对着一张张淳朴的脸庞、纯真渴求的眼光,韦同禄老师心灵受到了极大的震撼:一定要教育好孩子,使之成为对社会有用之才。使命感、责任感深深地震撼和激励着他开始拼搏进取。每天生活在孩子中间,发生过许许多多天真的事情,他总是融入其中,认真、细致的观察细节,用满腔的爱帮助孩子们解决问题。

在韦同禄老师当时所任教的四年级里,留守儿童占全班人数的60~70%,而在这些孩子中大约一半学生的父母亲全不在家。留守孩子因父母外出打工,使他们在人生成长的关键时期得不到家庭的温暖、父母的关爱。而爷爷、奶奶、外公、外婆,他们的文化程度偏低,思想观念、生活方式相对陈旧,教育管理方法比较简单,往往只注重物质生活上的满足,要么过分顺从、溺爱;要么过分严厉:要么干脆不管。对留守孩子思想引导较少,不能及时与他们沟通。作为新时代的班主任, 韦同禄老师通过认真调查摸底,掌握本班留守孩子的基本情况,并为每个留守孩子建立了动态专门档案。通过这种方式,有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道,形成了以学生为中心的关爱联系网络。2013年韦同禄任郭店小学五年级二班班主任时,在第一次班级卫生大扫除中发现一位小男孩劳动特别积极卖力,在课堂上却总是神情恍惚,注意力不集中,回答问题不积极,而且常常答非所问,课下很少和同学们玩耍,总是一个人躲在墙角静静发呆。凭着一线教学的直觉,他断定必有缘由。他通过家访了解到,陈猛是跟随母亲改嫁到陈洼村,父母外出务工,家庭生活比较困难,家中只有一位上了年纪的奶奶与之相依为命。韦同禄在家访中了解到这种情况后,及时和陈猛的母亲取得联系,把陈猛在在校表现的闪光点与之分享,也从陈猛母亲口中得到更多的生活小细节,便主动与陈猛一对一结对子,在思想上关心她,生活上关怀他,并鼓励他担任维持班级午休的小管理员,平时班级中有什么事务也都安排陈猛去做。在课堂上对陈猛多正面表扬,放大其优点。有意识地在课堂教学中多提问陈猛,并和同学们多鼓励其发言,指定以学习委员孔梦雅为首的三人帮扶小组制定详细的阶段性帮扶计划,对陈猛进行帮扶。课下多余陈猛交流,让他看到自己身上,看到老师对他的看重,看到为班级服务的同时同学们对其产生的依赖。慢慢的同学们喜欢他了变得自信,活泼了,愿意与其他同学交流了,参加集体活动积极了。这样坚持一年下来,陈猛的学习成绩不仅有了明显的提高,重要的是感受到了老师与班集体的关爱,性格变的开朗乐于和老师同学们交流了加入了学校的版画社团,还入选了校足球队,代表学校参加了镇市两级的足球比赛。

为师者,要敢于担当

班主任是一项艰苦的工作,尤其是在农村学校,由于地域偏远和生活水平低,学生的综合教育更是要加倍努力。在身为班主任期间,韦同禄都在第一时间尽可能做到懂学生”、“懂家长”;在在班级管理中做到解放自己,锻炼学生——班级工作各司其职”,每天都设有值日班长,让全班每位学生都参与到班级的管理中,发挥每一位学生的主人翁精神;在平时工作中三思而后行,一旦决定,言出即行,说了话就要算数。从班中以学习委员为核心,评选出品学兼优、责任性心强、善沟通交流的学生为各小组组长,在此基础上组建每一个小组,小组内职责分工明确,组内学生管理学生,组长和副组长分对象、分层次、分目标的帮扶本组内的后进生,在每学期结束时都会依据小组整体成绩、小组内帮扶对象提升的幅度评选出优秀小组。在这种学、帮、赶的氛围中,培养了学生自主学习的积极性,养成了良好的学习生活习惯,形成了知学、善学、奋进的良好班风。功夫不负有心人,辛勤的汗水结出了丰硕成果。在良好班风学风的引领下,学生们的学习积极性、主动性提高了,学习成绩整体得到了稳步提升。

年来,韦同禄所带的班级班风正、学风浓,在历次年级考试所任教的文学科成绩均名列全前茅,每学期所带班级均被评为“优秀班集体”。2014年和2016年所带的两届五年级均被评为“曲阜市优秀班集体”,2015年和2017年所带学生孔梦雅、陈硕分别被评为“济宁市优秀学生”和“曲阜市优秀学生”。2015年7月份所教班级中的学习委员-孔梦雅同学在吴村镇小学六年级期末考试中取得全镇总分第一名、语文数学单科成绩均为全镇第一的好成绩;同年初中升高中吴村镇总分第一名李贺同学则是他所教上一届小学毕业班的学习委员。他所教学生有多人在县级、市级、省级各种比赛中获奖。本人也先后多次被评为“先进工作者”、“优秀班主任”。撰写的班级管理论文和教学论文屡次在县、市获奖。

为师者,要追求卓越

教学是教师工作的首要任务,课堂是播撒七彩阳光的园地,他努力将新课程理念应用到课堂教学实践中,力求让美术教学更具特色。刚刚参加工作时,他发现美术课在乡村小学中不能开足课时,无法呈现学科特点与优势。他认为以自己科班出身的功底教授小学《美术》这门课程会游刃有余但现实情况却给他了不小的冲击,现行小学美术教材涵盖面广,不仅有传统意义上的儿童画、手工制作等内容,更包含有书法、综合绘画、剪纸为代表的民间工艺、设计、泥塑、陶艺等更注重知识的实践与创新的领域。其中很多内容自己也需要现学,实践性、创新性、开放性是的学科特点,面对老的教学观念,有限的农村教学条件,韦同禄也有点动摇,也想随波逐流,干脆应付了事,上课随便发张纸让学生随便画画;但是学生们的求知欲与教师的职业素养,让他选择了一条探索之路,为此,韦同禄多方“拜师学艺”,精研业务,探索一条紧贴当下乡村学生实际状态并不悖行课程标准的美术教育。

韦同禄还利用专业特长,组建了学校版画社团,多年来一直积极辅导学生的版画创作,在提高学生的综合实践能力的同时,使版画教育成为郭店小学特色教育的“支点”和“亮点”。韦同禄所任教的郭店小学留守儿童较多,周六周日留守儿童的生活与教育问题会碰到较大的困惑,在版画社团的建设中,韦同禄利用部分周六周日时间把留守儿童接纳进版画社团,把他们接到学校分批辅导版画知识,中午在学校和学生们一起吃,下午留守儿童挨个送回家。四年来,培养出许多的版画优秀学员,产生了大量的游戏版画作品。连续三年,郭店小学版画社团参加了济宁市艺术节,并取得了七个一等奖、六个二等奖的优异成绩,并获得济宁市教育局颁发的“济宁市艺术节先进个人”的称号。2016年4月刊的《山东体卫艺教育》封面采用郭店小学的版画社团活动的图片内容,并以《忽如一夜春风来 艺体之花全面开》为题报道了郭店小学的版画社团建设。2016年6月刊的《济宁教育》采用了郭店小学版画社团的学生作品作为封底。2016年4月与6郭店小学的版画社团分别被评为曲阜市、济宁市优秀艺术社团。2015年在全市积极创建山东省义务教育均衡发展县的大背景下,积极发挥自己的专业特长,经过反复多次的修改完成了郭店小学校徽的设计;白天工作日课时量多,没有空余时间,就利用放学后和一些年轻教师、离家近的老师一直加班工作到晚上十点,周六周日也放弃自己的休息时间,部分老师们一起绘制了以“博学善思”为主题的校外文化墙,绘制了以“论语”为主题的校内文化墙,总计完成了360余平方的文化墙手工绘制,现在郭店小学主题分明的校园文化墙已成为郭店小学校一道亮丽的风景。

针对农村学校实际情况,学生们的现有认知,立足自己的专业知识,精心开发校本课程——《多彩版画 版话童心》,充分利用自身所处的地理优势,引导学生走进大自然,学会观察,学会利用,并巧妙地抓住学生感兴趣的契机,适时地增设弹性课程。在此基础上,申报的的济宁市教育科学“十二五”规划课题《版画教学在小学美术课中的实践研究》,经过两年多的实践与努力,已于2016年7月结题参与的省级课题《小学版画图像感受力课堂教学新模式的实践研究》在积极的实践探索研究中,在课题研究的基础上,撰写的论文《美术课堂中版画教学的魅力》刊发在2014年10月刊的《文艺生活》中。经过多年的实践,韦同禄的版画教学经验分别在2013年济宁市中小学美术教学研讨会与2013年山东省小学美术骨干教师培训会上做了经验介绍与推广;由韦同禄辅导的学生版画作品在济宁市艺术节多次获得一等奖,韦同禄也被评为“济宁市艺术教育先进个人”。

付出终有回报,在2012年5月获曲阜市美术优质课一等奖,2012年6月获济宁市美术基本功一等奖,2012年6月,参加在莱芜举行的山东省美术基本功评选,获山东省美术基本功二等奖。2012年12月作为唯一一名农村小学教师代表,参加了山东省教育厅在齐鲁师范学院举办的山东省美术骨干教师培训,并执教了有关版画教学的公开课《可爱的班集体》,2013年10月在济宁市美术教学研讨会上执教了公开课《版画》,2014年4月被评为曲阜市体卫艺先进个人,2014年获得济宁市教育局颁发的“济宁市艺术节先进个人”,2014年12月获得曲阜市美术教学能手第一名的好成绩,2015年7月获得济宁市美术教学能手,2015年9月被评为曲阜市优秀教师。2016年9月被评为济宁市师德模范,这些成绩的取得,是对多年来踏实上进、默默耕耘最好的回报。

为师者,要不忘初心

2013至2016年暑期山东省小学教师全员研修中,韦同禄担任了曲阜小学美术指导教师。在研修网的指导下,他主导建立了学科班级QQ群,通过QQ群、短信、电话、邮件等多种方式,与学员展开有效沟通。在每次研修关键时刻都会通过手机短信方式,提醒学员老师们按时完成阶段任务。境界决定高度,思路决定出路。韦同禄老师作为一名指导教师,他的高点定位,他的简报导学,多次得到山东省研修指导专家团队的肯定由他主导主编的曲阜小学美术研修简报多次得到是研修团队的肯定,2014与2015年连续两年被山东省小学美术研修简报所截取报道。2015年他同时也被评为山东省远程研修优秀指导教师。

作为曲阜美术学科中心组成员,他积极参与学科中心组的各项评比、展览、写生等活动。在近年来,由曲阜市教体局承办的济宁市优质课评比、济宁市美术教学研讨会、2016中国美术教育年会中都能看到他的身影,他珍惜每一次近距离的学习机会,虚心向专家与同行请教、交流,夯实基础,寻求专业的成长与发展。

无须广袤的田野,无须肥沃的土壤,那一方教室、三尺讲台,是他耕耘的地方。春来秋去,滴滴汗水化作甘霖,把花朵浇灌。韦同禄会用自己的实际行动辛勤耕耘、默默奉献,育桃李,奉献无悔青春。

 





热点排行
  曲阜市2017年学前教育和义务...
  2017年曲阜市高中录取分数线...
  全市教育工作会召开
  2017年曲阜市中小学教师暑期...
  2017年中考招生二次录取情况...
  关于将学生“学宪法讲宪法”...
  济宁市教育专项工作督查组来...
  转发《济宁市教育局关于做好...
  关于组织参加济宁市教育科学...
  关于举办全市中小学心理健康...
 


设为首页  | 加入收藏