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校长的威信从哪里来?

更新时间:2015-06-02 17:42:08 点击次数:0


作者:由洪晓

来源:《山东教育报》综合版

 

每位校长都希望在一定范围内能有较高的威信,能得到包括本校教师在内的教育同行的认可或赞赏。但有的校长不仅没能赢得教师的认可和支持,反而引起教师的不满和反感。这就需要我们思考:校长的威信从哪里来?

从具有全局意识、坚持原则中来。校长决策、处理学校的各项工作,不能打自己的“小算盘”;否则,就会失去领导资格,也不可能树立起威信。有的校长只要看到有晋升职称的机会,看到市级以上的荣誉称号,就当仁不让,首先想到自己,然后再考虑自己身边的人,而不会想到一线教师。这种缺乏大局意识、心目中只有自己的校长,是很难令教师信服的。坚持原则,就是要按照学校制定的相关制度和程序办事。在学校制度面前,人人平等。如果校长丧失原则,说的和做的不一样,对人和对己不一样,怎么能够让教师服气,又怎么能树立起威信?

从钻研业务、苦练本领中来。校长必须懂得教育教学,具有较高的业务能力。如果在教育教学上一知半解,不懂装懂,瞎指挥,在工作上无主见、少方法,让教师感到“不像那么回事”,自然就不会赢得教师的尊重和信任。这就要求校长必须牢记本分,善于学习,善于钻研,不仅熟悉教育教学,而且精通教育教学,成为教育教学上的一把好手。

从加强修养、提升品格中来。校长的人格魅力是权力影响之外能让教师信服的一种精神力量,是威信的重要体现。事实证明,校长自身的修养、人格魅力更会被教师看重。培养人格魅力,需要校长以身作则、率先垂范,时时做表率,处处做榜样,凭扎实过硬的作风说服人;需要校长心胸坦荡、宽厚待人,能容人、容事、容言,不斤斤计较,以海纳百川的气度厚待人;需要校长洁身自好,不搞小圈子,不“见荣誉就争,见责任就躲”,用良好的操守影响人。校长有了这样的人格魅力,说话就会有人信,做事就会有人帮,就能营造上下同心、和衷共济的良好工作氛围。

从心系教师、服务教师中来。有人曾说:“领导的威信从哪里来?靠上级封不出来,靠权力压不出来,靠宣传吹不出来,靠小聪明骗不出来,只有真心实意、尽心尽力、坚持不懈地为教师办实事,服务好教师,才能逐步建立起来。”校长要树立威信,就要走近教师,走进课堂、餐厅,真诚倾听教师的声音,关心教师的生活,努力为教师营造良好的工作和生活环境,解除教师的后顾之忧。只有这样,才能赢得教师的信赖




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